Penggunaan Media Pawang (Papan Terawang) Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Permulaan Siswa Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah

Penelitian ini dilator belakangi Dalam lingkup sekolah maupun masyarakat menulis permulaan terkadang sulit untuk dikarenakan kemampuan anak yang terbatas, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui apakah penggunaan media ajar pawang (papan terawang) ini dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan khususnya pada siswa kelas 1 di MI Ats-Tsuur. Penelitian ini menggunakan metode penilaian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa penggunaan media pawang ini dapat meningkatkan kemampuan menulis permulaan siswa. Terlihat dari hasil kemampuan menulis permulaan siswa yang meningkat di siklus 1 sebesar 19% maka pada siklus II meningkat dan memperoleh hasil sebesar 76%. Demikian dengan adanya penelitian ini dapat meningkatkan kreatifitas guru untuk menggunakan media ajar pawang (papan terawang) dalam mengajarkan menulis permulaan kepada siswa di sekolah.