Efektivitas Penggunaan Media Kartu Kwartet Pada Mata Pelajaran PKN (Studi Kasus Pada Kelas V Di SDIT Al-Karomah)

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di sekolah dasar kerap dianggap membosankan karena masih didominasi metode ceramah dan hafalan. Hal ini berdampak pada rendahnya partisipasi dan motivasi siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan kontekstual untuk mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar. Berdasarkan teori konstruktivisme Vygotsky, pembelajaran akan efektif bila siswa aktif membangun pengetahuan melalui interaksi sosial. James Paul Gee menekankan bahwa pembelajaran bermakna terjadi saat siswa terlibat dalam konteks otentik, seperti permainan edukatif yang memfasilitasi eksplorasi dan kolaborasi. Dale H Schunk juga menyatakan bahwa motivasi belajar meningkat ketika siswa merasa terlibat dan memiliki kontrol terhadap pembelajaran. Dalam hal ini, media kartu kwartet dipilih karena menggabungkan aspek visual, interaktif, dan kolaboratif yang sesuai dengan karakteristik siswa SD. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi efektivitas media kartu kwartet dalam pembelajaran PKn, dengan fokus pada perencanaan, pelaksanaan, dampak terhadap hasil belajar, serta pengaruhnya terhadap motivasi siswa. Penelitian dilakukan secara kualitatif dengan desain studi kasus di kelas V SDIT Al-Karomah, menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media kartu kwartet meningkatkan pemahaman siswa secara kognitif, afektif, dan psikomotorik, serta membangun motivasi intrinsik dan pengalaman belajar yang bermakna. Temuan ini menegaskan efektivitas media tersebut dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PKn, dan mendorong guru untuk mengembangkan pendekatan serupa yang aktif dan kontekstual.