Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Peningkatan Pemahaman Siswa (Studi quasi eksperiment pada mata pelajaran Akidah Akhlak materi Akhlak Tercela Riya dan Nifaq kelas VII di MTs Nurul Falah)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Kahoot terhadap peningkatan pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak, khususnya materi Akhlak Tercela (Riya dan Nifaq) di kelas VII MTs Nurul Falah. Latar belakang dari penelitian ini adalah pembelajaran yang masih bersifat tradisional, yaitu hanya dengan metode menulis dan menjelaskan, yang menyebabkan rendahnya pemahaman siswa terhadap materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain pretest-posttest control group. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII-A sebagai kelas eksperimen dan VII-B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes pemahaman berupa pre-test dan post-test, serta angket respon siswa. Hasil Penggunaan media kahoot berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansinya yaitu 0.000 < 0.05 dapat diketahui bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan media pembelajaran kahoot terhadap pemahaman siswa kelas VII di MTs Nurul Falah ada mata pelajaran Akidah akhlak dengan materi Akhlak Tercela (Nifaq dan Riya). Dan hasil analisis N-Gain menunjukan bahwa peningkatan kelas eksperimen yang berada pada kategori Efektif dan Cukup Efektif mencapai 62,5% sedangkan untuk kelas kontrol dengan kategori Efektif dan Cukup efektif hanya 25%, jauh berbeda 2 kali lipat dibandingkan dengan kelas eksperimen. Jadi dapat disimpulkan bahwa media kahoot dapat meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak materi Akhlak Tercela Riya dan Nifaq di MTs Nurul Falah.