Penggunaan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Fokus Belajar Anak Usia Dini Di Kelompok B2 RA Assalafiyyah Batujajar

Ketika penyampaian materi tema pada saat klasikal awal di RA Assalafiyyah Batujajar di kelompok B2 pada fokus belajar masih terbatas, sehingga anak-anak cenderung cepat bosan yang ditunjukan dalam perilaku siswa, anak akan menunjukan aktivitas baru seperti mengajak ngobrol dengan teman sebelahnya, berpindah tempat mengalihkan gerak tubuhnya ketika sedang duduk, pindah perhatian ke benda lain, asik dengan diri sendiri dalam proses belajar. Bahwa dari beberapa siswa ini akhirnya mengganggu siswa lainnya dalam belajar. Sehingga beberapa anak ketika akan melaksanakan kegiatan main, anak-anak akan bertanya kembali tentang kegiatan tersebut padahal sudah diinformasikan di kegiatan awal. Sehingga penting untuk mencari cara dalam membantu mereka untuk meningkatkan fokus belajar. Berdasarkan kenyataan di lapangan dan hasil observasi maka membuat solusi salah satu cara bisa digunakan dengan penggunaan media audio visual seperti video pembelajaran, gambar dan suara untuk menarik dan membantu mereka fokus dalam belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang berdasarkan fenomenologi yaitu informasi yang diberikan secara verbal dan bukan dalam bentuk angka. Penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan informasi atau data mengenai keadaan gejala menurut apa adanya pada saat penelitian dilakukan disebut penelitian deskriptif.Terkait dengan Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan fokus belajar anak usia dini di Kelompok B2 RA Assalafiyyah Batujajar yang diawali kegiatan Audio Visual gerak dan lagu, Audio Visual interaktif penjumlahan, Audio Visual pengenalan huruf, Kegiatan Audio Visual film animasi kisah teladan Nabi Yunus As, Kegiatan Audio Visual binatang buas singa. Pada setiap kegiatan dengan penggunaan media audio visual menunjukan bahwa cara media audio visual meningkatkan fokus belajar anak masuk kedalam kategori berkembang sangat baik sesuai dengan indikator pencapaian dan dapat terlihat secara langsung dari anak saat pembelajaran yang antusias dan dapat melaksanakan kegiatan atau tugas dengan baik Penggunaan media audio visual dapat memberikan pengalaman dan sensasi baru kepada siswa, serta rasa antusias dan percaya diri. untuk memungkinkan anak-anak berpartisipasi aktif dalam kegiatan pendidikan yang sesuai dengan fase perkembangan mereka. Dari dua puluh satu anak di Kelompok B2 sepuluh anak laki-laki dan sebelas anak perempuan hanya sedikit yang secara keseluruhan mampu berkembang dengan baik atau sesuai prediksi. Di sisi lain, menggunakan media audio visual sebagai pengganti untuk membantu anak-anak lebih fokus selama belajar di sekolah, dan hal ini dapat membantu anak-anak belajar dengan lebih efektif.